2. nädal - iPadi lubavuste hindamine

Pean kohe tunnistama, et ise iPad’iga ei ole kunagi töötanud, seega minu seisukoht baseerub teoorial ja fantaasial, mitte praktikal. Mina arvan, et kindlasti iPad’il on suured lubavused õppimiseks (muide nagu igal arvutil). Võrreldes iPadi tavalise läpakaga ei märganud ma suuri erinevusi funktsionaalsuse osas – saab ju tavalise läpakaga sama moodi surfata internetis, saata kirju, vaadata ja organiseerida oma pilte, videosid, lugeda raamatuid jne. Ühesõnaga mulle tundub, et põhimõtteliselt iPadi lubavused õppimiseks ei erine palju tavalse arvuti lubavustest.

Allpool minu lühike seisukoht iga küsimuse kohta:

ipadi kasutamine on lihtne –minu arust see ongi iPad’i kõige tugevam koht, arvuti ühe klahviga, on ju vahva! : ) Ning kindlasti tuleb mainida, et peale luhtsust iPad on ka väliselt väga atraktiivne asi. Usun, et kui õpivahend tekitab sul positiivseid emotsioone, siis nad ulatuvad ka terve õpiprotsessile!

Pad'i kasutamine muudab õpiprotsessi - selles osas mina olen natukene skeptiline, kuna õpiprotsess on juba muutunud, ja iPadi kasutame ei too midagi kardinaalselt uut. Aga nagu ellpool mainisin kasutades atraktiivseid õpivahendeid, me teeme õppijatele õpiprotsessi ka huvitavamaks ja atraktiivsemaks. Samas tänu oma lihtsusele iPad ideaalselt sobib lastele, ehk saab iPadi tõhusalt kasutada algkoolis ja isegi lasteaias.

iPad on käepärane õpilase töövahend 
tundub et jah… täpselt ei tea, ei hoidnud seda käes : )

iPad võimaldab keskenduda olulisele informatsioonile

Ei usu, et iPad kuidagi aitab ja võimaldab paremini keskenduda, mulle tundub, et keskendumine on pigem õppija jada, mitte iPadi. Kuigi võib olla pisut aitab selles osas, et omab range disaini ja ei oma palju erinevaid nuppe.

iPadiga õppimine on interaktiivne
ei oska vastata, kuna ise ei ole töötanud ega õppind iPadiga.

p.s üks off-topic video: Future of Screen Technology

Haridustehnoloog haiglas, ametijuhendi projekt

Kuna pikka aega töötasin Regionaalhaiglas, siis otsustasin mõelda selle üle, kuidas võiks välja näha haridustehnoloogi ametijuhend haiglas.

Regionaalhaigla ei anna tasemeõpet, vaid korraldab suur hulk erinevaid täiendkoolitusi – meditsiinilise, juhtimise, pühholoogia ja arvuti valdkonnas.

Haigla õppetegevuse iseloomustav joon seisneb selles, et haigla lektorid ei ole professionaalsed õppejõud vaid haigla töötajad (arstid, õed, üksuste juhatajad). Nendel on tugevad erialased teadmised ja kogemused, aga samas tavaliselt puudub didaktiline/pedagoogiline ettevalmistus. Seega minu nägemuse järgi peab haridusteholoog olema abiks mitte vaid e-kursuste ettevalmistamisel kuid ka tavaliste auditoorsete kursuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel.

HARIDUSTEHNOLOOGI TÖÖÜLESANDED HAIGLAS

1. Lektorite probleemide ja vajadusete välja selgitamine seoses koolituste läbiviimisega Haiglas;
2. Lektorite nõustamine didaktilistes, pedagoogilistes ja andragoogilistes küsimustes
3. Letorite nõustamine IKT küsimustes ja tehniline tugi kursuste loomisel ja läbiviimisel;
4. Sisekoolituste läbiviimine lektoritele uute tehnoloogia võimaluste ja multimeedia vahendite õppimiseks;
5. E-õppe propageerimine ja populariseerimine Haiglas, infotundide korraldamine Haigla töötajatele;
6. Haiglale sobiva õpihaldussüsteemi valimine ja juurutamine;
7. Õpihaldussüsteemi igapäevane haldamine ja administreerimine;
8. Haigla lektoritele julgustamine e-kursuste loomiseks, metoodiline ja tehniline abi e-kursuste planeerimisel ja läbiviimisel;
9. Õppijate nõustamine IKT ja e-õppe küsimustes;
10. Koostamine ja publitseerimine Haigla intranetis õppematerjale e-kursuste loomiseks, erinevate programmide kasutamiseks;
11. Koostöö arendamine teiste asutustega e-õppe edendamiseks Haiglas.

Väike enesetutvustus

Tere!
Mina olen Arkadi, haridustehnoloogia tudeng. 2002 aastal lõpetasin Tallinna Pedagoogikaülikooli andragoogina. Peale ülikooli lõpetamist töötasin arvutikoolitajana “Vaata Maailma” projektis, siis Tallinna Tehnikakõrgkoolis ning viimased neli aastat Põhja-Eesti Regionaalhaiglas.

Hetkel olen tunnitasuline lektor Tallinna Pedagoogilises Seminaris, kus annan arvutiõpetust ja andragoogikat.

Vabal ajal mulle meeldib looduses olla ja vaadata maailma läbi objektiivi.